Kristine Dennehy博士

作为加州州立大学富勒顿分校(CSUF)历史学教授, 我从参加南加州华人家族史小组的会议中获益匪浅. 事实上, 对我来说，在过去的一年里，与会员们在网上见面并聆听不同的演讲者是最重要的事情之一. 而我的专业主要是日本近代史(加州大学洛杉矶分校博士学位).D., 2002), 大约从2008年, 我也参与了与亚裔美国人历史相关的项目, 主要是通过我参与的口述历史项目, 我们采访了第二代日裔美国老兵，他们曾在1945-1952年盟军占领日本期间担任翻译和口译员. 因为我的研究重点是战后日本的朝鲜族社区, 最近几年，我还扩大了与洛杉矶地区的各种韩裔团体的联系. 特别值得一提的是，我参加了一些纪念100周年的活动^th 3月1日^st 1919年，殖民统治时期的朝鲜独立运动. So, 对我来说，对中国和美国华裔历史的探索是一种相对较新的尝试, 我想在此分享其中的一些亮点.

当我在做上面提到的二战老兵口述历史项目时, 我的工作之一就是用日语澄清与这些士兵在占领期间所从事的工作有关的各种术语. 例如, 他们中的一些人曾在远东国际军事法庭担任口译员，他们谈到了逐字翻译的困难，并试图传达说话人的文化差异. 当我们进行口述历史采访时, 这些老兵经常有他们的第三代子女陪伴，他们的子女通常不会说或读日语. 我们经常拿我在用日语与他们的父亲(现在他们已经八九十岁了)交流时扮演的角色开玩笑, 尽管我没有日本血统. 当我听到中国家族史小组的年轻成员谈论需要帮助阅读中文或与大家庭成员用中文交流时，我经常想起这些遭遇. 对我来说, 这说明我们需要一个更广泛的合作网络，在这个网络中，拥有各种技能的人可以把自己的才能发挥出来，在挖掘家族记录和其他ope体育app的过程中一起工作. 我直到高中才开始学习日语，我总是鼓励我在加州州立大学富勒顿分校的学生考虑学习一门新语言, 即使只有一个学期. 我介绍汉字在我的讲座和学生喜欢获得加分,如果他们写一个字像“历史”(歴史)在他们的蓝皮书最后的考试! 

我从中国家族史小组的网上会议中学到的最重要的一件事，就是处理移民记录、档案和各种文件的来龙去脉方面的挑战. 虽然我知道1882年排华法案的基本内容, 我不知道移民面谈的细节，也不知道从这些文件中可以得到什么样的信息. 我经常和我的学生谈论阅读“违背常理”的证据，试图确定那些可能没有写过特定文件的人的观点, 但在仔细梳理的过程中，他们的人生故事可能会被揭示. 我们来自一个可以追溯到爱尔兰的家庭, 有几次，移民官员的名字听起来像爱尔兰人，这让我感到震惊，我发现自己很想知道他们的生活史, 以及他们是如何得到这份工作的. 在过去的几年里, 我有很多学生对阅读和写作历史小说感兴趣，我认为这样的记录可以成为一部小说的基础，这部小说探索了多个生活在天使岛或旧金山等地的美国家庭. 

虽然我现在在历史系教书, 我的学术背景是跨学科的, 因为我的本科专业是日语，我的硕士学位是亚洲研究. 事实上，我从高中开始就没有正式学习过美国历史(1984年在康涅狄格州诺沃克毕业).)，所以我对自己国家历史的大部分了解都是通过自学以及作为成年人与同事们的交谈得来的. 事实上, 直到今年，我才详细了解到中国劳工赴美的发展轨迹.S. 在19世纪中期奴隶制结束后^th 世纪. 这一点在CFHGSC的几次演讲中都出现过，这让我想到，将本国历史与中国移民等全球历史趋势联系起来是多么重要. 除了教授日语和韩国历史，我还担任了CSUF历史系. 教学资格顾问和我帮助那些想成为初中和高中教师的学生选择他们的班级，为这样的职业生涯做准备. 而中学课程则把国家历史和世界历史分成不同的科目, 我对中国家族史越来越熟悉，这让我更加意识到，如果学生们想要了解全球和国家的趋势和事件的复杂性，弥合这种人为的鸿沟是非常重要的. 我们加州州立大学富勒顿分校很幸运，有几位亚洲历史领域的专家, 这样我们未来的老师就可以上日语课了, 朝鲜文, 中国近古代史, 以及东南亚的历史. 我参加了CFHGSC的研讨会，这让我很感激我们为学生提供的一系列服务, 知道有那么多跨越时间和人为划定的地理边界的联系. 

大约十年前, 我接触了日本大阪的一群历史学家，他们正在重新思考世界历史课程，并超越以民族国家为中心的历史的限制框架. 我在新加坡等地参加了许多国际会议, 上海和首尔强调了与海上贸易等主题相关的研究，并把重点放在了那些不愿被简单归类为一国成员的人身上. 因为我一直在学习中国的家族史, 这使我想到，这个主题适合于这些新的研究趋势和学者和研究生之间的全球合作. 这个大阪领导的小组的一个独特特点是，他们关注中学的课程，以及初中和高中教师如何将更多的当代世界历史研究纳入课堂教学. 例如，一位历史学家在19世纪对横滨唐人街的历史进行了研究^th 他鼓励教师们将城市历史的这一方面融入到世界史课程中，因为世界史往往强调西方人在这些通商港口城市中的作用. 在过去一年里, 我被CFHGSC在线参与者的地理范围所震惊，看到人们从遥远的马来西亚收看总是很令人兴奋, 澳大利亚和印度尼西亚. 看到这种全球范围的参与，让我想起了中国城在世界各地建立的悠久历史，以及其间几个世纪中不同的人口结构和华人后裔的分布. 

对我来说, 中国家谱研究中最有趣的一个方面是人类的面孔和个人家庭故事，这些都伴随着对这类全球趋势的调查. 通过参与这些在线论坛, 我也感觉到一种个人与更抽象的政治的联系, 反映这些家庭历史的社会和经济趋势和结构. 自从2002年来到富勒顿, 我发现，如果学生能把面孔和个人故事放到更大的叙述中，他们就会对历史的研究更加投入. 这种方法首先为主题提供了一个entrée, 一旦有了兴趣和投入，分析思维和批判性思维就会随之而来. 这些论坛再次确认了我的承诺，我将以这种方式与我的学生们交流，作为一种扩展他们视野的方式，让他们不再死记硬背所谓的“伟人”的日期和名字，而是思考历史.“2021年秋季学期，我将教授一个研究生研讨会，我们将阅读这部小说 弹球盘 作者李敏镇(Min Jin Lee)，讲述了一个在日本殖民统治时期移民到日本的韩国家庭的故事. 我对中国家谱的兴趣促使我选择了这本必读书, 因为我现在知道如何使用一个虚构的故事，比如 弹球盘 探索家庭历史的各个方面，并敦促学生以小说为切入点，思考更传统的历史问题，如战时劳动征兵, 等. 我们的许多硕士学生白天在奥兰治县附近的中学教历史后，晚上去上课, 所以我希望这种方法也能产生涓滴效应. 以这种方式, 我认为，在未来的许多年里，ope体育在线注册将继续产生连锁反应!